Niedawno ukazał się pierwszy artykuł z wynikami z projektu realizowanego w ramach grantu NCN „Kompleksowe badanie neuronalnego podłoża trudności w nauce matematyki oraz zmian behawioralnych i neuroplastycznych wywołanych treningiem zależności liczbowo przestrzennej”. Przedstawia on różnice między dziećmi z ryzykiem dyskalkulii i dziećmi prawidłowo rozwijającymi się w szacowaniu miejsca liczb na osi oraz różnice w zróżnicowaniu obu grup zależnym od przedziału liczbowego, rodzaju zadania z szacowaniem miejsca liczb na osi oraz wartości liczbowej.

https://www.mdpi.com/1660-4601/19/10/6164

Publikacja ukazała się w czasopiśmie International Journal of Environmental Research and Public Health (Impact Factor = 3,39 oraz 70 punktów Ministerstwa Edukacji i Nauki).

Zachęcamy do lektury!